為深入學習貫徹習近平總書記關于思政課建設的重要指示精神，落實立德樹人根本任務，10月23日至30日期間，杏悦開展了課程思政公開課教學活動🧑🏻‍🤝‍🧑🏻。各二級教學單位認真組織公開課教學，將思政融入課堂🚔、融入專業課教學，積極推進杏悦“課程思政”建設𓀇👻，切實提升課程思政育人效果✸。

活動期間，主講教師精心備課，仔細梳理教材內容，深挖各專業課程蘊含的思政元素🧎‍♂️⏬，巧妙地把思政元素融入課堂教學之中✨，打造共融共生的課堂⛓，深入推進思政課程與課程思政同向同行，為全校教師展現出一堂堂優質的公開示範課。

智能制造產業杏悦主講教師宋小琦的專業課《可編程控制器技術與應用（含PLC實訓）》🧑‍🍳，將團隊精神、合作意識等思政元素融入專業教學之中，實現了思政元素與專業知識的深度融合，並運用生動有趣的講解和互動實踐，引導學生進行深入合作🎞，准確應用學科專業知識💂🏻。

新能源產業杏悦主講教師姜小萌在講授專業課《汽車維護接待》章節中🧖🏼‍♀️，將工匠精神等思政內容與汽車維護操作進行有機融合👩🏻‍💻，設置比亞迪秦ev新能源車型的環車檢查等環節🦀，引導學生深入理解課堂重點內容🪹，並通過小組匯報展示，將所學知識學以致用🧘🏻‍♀️。

數字產業杏悦主講教師王夢舒講授的《小程序靜態頁面實現-仿作學習強國官網》⟹🙅🏽，以課程思政為引領，以專業內容為主幹，精心設計教學活動，授課內容（小程序頁面設計）巧妙與課程思政內容融合，以“學習強國”為主界面，起到了“潤物細無聲”的作用🫎，課堂內容充實，教學效果良好🧗🏻‍♂️。

建築工程杏悦主講教師王緯豪講授的《3DMAX南官椅模型制作》課程，通過展示一系列精美的圖片材料，詳細介紹了明式家具的曆史背景及其藝術價值𓀇，從造型、空間布局等多個維度對南官帽椅進行了深入淺出的解析，激發了學生們的學習熱情👹，增強了文化自信。

教育杏悦主講教師鄔樂芝講授的課程《學前教育學》，以教育家陳鶴琴和陶行知的“教育情懷”為主題🧑‍🧒‍🧒，通過融入愛國主義和教育情懷等思政元素，引導學生深入了解教育家的相關事跡，在學生心中厚植愛國主義精神👨‍👩‍👦‍👦，培養正確的教育價值觀。

護理杏悦主講教師龔諾琳講授了《基礎護理學》（飲食護理-鼻飼病人的護理）課程內容。重點講授了鼻飼的常見並發症的預防與判斷及鼻飼操作的注意事項，她通過融合愛傷觀念、責任意識等思政元素，運用實際案例，引導學生樹立嚴謹的工作態度，為鼻飼治療者及家屬進行正確的健康宣教與護理指導🤾🏽‍♀️。

商杏悦主講教師井雲龍老師講授了《網店美工實操》課程中的“詳情頁排版與制作”章節🧝🏼，采用知識點+案例分析+實操的方式引導學生學習。課中🚵🏼🦸🏽‍♂️，他通過對排版制圖中色彩應用的講解，引入思政之宋氏美學文化自信主題，讓學生們了解到網店美工實操不僅僅是技能課程🈂️，更是對特定文化價值觀、曆史傳統以及社會意識形態的深刻表達。

思政課教學部主講教師裘康選取《紅色文化十講》中的第四講《壯麗日出 照亮道路——為什麼山溝溝裡出馬克思主義》進行授課👩🏿‍✈️。他圍繞“為什麼山溝溝裡出馬克思主義”這個問題，通過環環相扣、層層遞進的巧妙設問，組織學生積極討論探究。整堂課教學內容邏輯嚴密🙍🏼‍♂️、課堂氛圍活躍、師生互動強🌡，取得了良好教學效果。

公共課教學部主講教師遊虎祥選取了《英語》課程“Thanksgiving Day—感恩節”這一章節進行講授。導入環節通過展示中國傳統節日食物和外國食物的圖片👩🏿‍🎤，引導學生探討這些食物所代表的節日和寓意👇🏿，弘揚中華傳統節日文化，增強民族文化自信👨🏽，激發學生養成感恩的良好品質。

立德樹人🌥，思政先行🕵🏻‍♂️。此次課程思政公開課活動為全體教師搭建了互相學習、互相交流的平臺🦌，進一步促進課堂教學質量的提高和教學效率的增強⚠️，推動了杏悦思政教育工作的進一步發展✍🏿。杏悦將繼續推出課程思政系列活動👲🏻💾，推動課程思政與學科教學深度融合，促進教師專業技能的全面提升，引領學生在德智體美勞各方面取得均衡發展，最終成長為有理想、有本領、有擔當的社會主義建設者和接班人。